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28.10.2020 - mer. : 10'17 - Mise à jour 28.10.2020 - mer. : 10'16

Le MED approuve les méthodologies pour l'enseignement primaire

Luanda - Le ministère de l'Éducation (MED) a demandé mardi aux écoles d'adapter les modèles de fonctionnement, de gestion et d'attribution des tâches au personnel enseignant et non enseignant dans le cadre des nouvelles méthodologies de l'enseignement primaire et préscolaire public , public-privé et privé, dont les cours en personne sont provisoirement suspendus.

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Élèves du primaire

Photo: Rosário dos Santos

En raison de la crise provoquée par la pandémie du Covid-19, le MED conseille aux écoles d'adopter, entre autres actions, l'enseignement à distance (si elles sont en mesure de le faire) et d'utiliser des cahiers d’exercices hebdomadaires à remettre aux élèves.

Vendredi dernier, le Gouvernement avait annoncé le report sine die du retour des élèves du primaire en classe, en raison de l'augmentation des cas de Covid-19 dans le pays.

Il était prévu pour lundi 26, la reprise des classes de l'enseignement primaire (de la 1ère à la 5ème), qui comprend la plus grande frange du système éducatif.

Dans le cadre de cet horaire préparé par le Gouvernement, les cours ont repris le 5 octobre, dans les classes de transition (6e, 9e, 12e et 13e classes).

À la même date, conformément à la stratégie de retour progressif, les cours ont commencé dans tout le système universitaire du pays.

A leur tour, les classes de 7e, 8e, 10e et 11e du 1er et 2e cycle de l'enseignement secondaire a repris lundi 19.

Dans cette nouvelle phase, les classes doivent être divisées en groupes de 20 élèves maximum. Dans l'enseignement primaire et le 1er cycle, les cours durent 2h30, alors que dans le 2ème cycle du secondaire, les élèves ont 3h30 de cours. Dans ce format, il n'y aura pas de pause.

Selon l'instruction du MED parvenue à l’ANGOP, les écoles doivent maintenir un contact permanent avec les parents et les tuteurs, en établissant un calendrier à cet effet, en préparant les tâches des élèves selon un contenu pragmatique, en s'assurant que les élèves exécutent et remettent les tâches proposées, assurer la présence de l'enseignant au moins trois fois par semaine.

Elle comprend également les méthodologies, la conduite et l'enregistrement d'une évaluation continue de l'apprentissage, recommandant aux apprenants de suivre les télé-classes.

Le MED demande également aux parents et tuteurs d'aider les élèves à résoudre les tâches qui leur sont assignées, afin de maintenir un contact permanent avec l'école.

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